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306不馳于空想、不騖于虛聲。
上海從曾經(jīng)的小漁村發(fā)展為如今的特大型城市，從來不缺少擁有實干精神的奮斗者。他們是這座城市里平凡的工作者，卻兢兢業(yè)業(yè)書寫歷史。
4月6日起，澎湃新聞推出“新時代·奮斗者”系列稿件，向家國追夢人致敬。
上海市盧灣高級中學人工智能實驗區(qū) 本文圖片均為校方提供
上海市盧灣高級中學綜合樓九樓，是遠近聞名的“網(wǎng)紅打卡地”，無論是校內師生、還是校外師生和專家，都喜歡到這里來“打卡”。
這里是該校打造的人工智能功能實驗區(qū)，無處不在的高科技環(huán)境讓人不由感慨：未來已來，人工智能教育已開啟新時代。
盧灣高級中學人工智能實驗區(qū)內景
而在這個人工智能功能實驗區(qū)有一個為之奮斗的教師團隊。盧灣高級中學科技總輔導員、智能機器人課程指導教師張曉駿每天的工作就是與人工智能打交道。信息奧林匹克金牌指導教師柴繼祥、信奧競賽課程指導教師何良、2020年新入職的教師謝宇組成“信奧鐵三角”，為盧灣學區(qū)的學生們開設了信奧指導課。郭樂峰是該校DI課程指導教師，他的《AI智能家居課程》深受學生們的喜愛。在盧灣高級中學，還有很多和他們一樣，投身人工智能教學的教師。
在全國乃至世界的比賽中，這個教師團隊帶領著一屆又一屆學生摘金奪銀。
帶領學生勇奪冠軍
RoboMaster 機甲大師青少年表演賽，是全國大學生機器人競賽RoboMaster機甲大師賽辦賽五年后拓展至青少年群體的全新嘗試。
張曉駿帶領學校智能機器人社團組隊參加，隊長由新晉社長、高二學生郭奕添擔任，其他隊員則集合了高一人工智能特色班和科創(chuàng)工程特色班的同學。
盧高學子獲得2020第八屆國際青少年科技博覽會機甲大師比賽冠軍。左一為張曉駿老師
對于中學生來說，這是一個新興的項目，雖然剛剛走上這樣的賽道，但盧灣高級中學的學生團隊在擁有RoboCup Junior（青少年機器人世界杯）經(jīng)驗的隊長帶領下，從組裝機器人、操控機器人進而完成復雜的編程自主動作一步一個腳印勇敢前行，張曉駿還請來了參加過大學機甲大師賽的盧高畢業(yè)生前來指導。
由于疫情，學生們的訓練時間和訓練場地受限，張曉駿帶領他們克服重重困難，線上線下結合，最終在2020第八屆國際青少年科技博覽會的機甲大師青少年表演賽上一舉奪冠。該賽事還在2020年第八屆國際青少年科技博覽會云端展會的“機甲少年夢”直播節(jié)目中播出，在全國又成功圈了一波粉。“我很喜歡機器人，感謝張老師，感恩學校提供的平臺?！惫忍碚f。
張曉駿表示，這兩年來，學校一直立足為國家培養(yǎng)人工智能時代所需要的創(chuàng)新型人才，合力打造全國人工智能標桿校，學校先后被評為2019和2020年度“全國青少年人工智能活動特色單位”。
5G全景直播課堂
這樣的授課內容緊張刺激，充滿挑戰(zhàn)
從2020年暑假開始，信息奧林匹克金牌指導教師柴繼祥、信奧競賽課程指導教師何良、2020年新入職的教師謝宇組成“信奧鐵三角”，為盧灣學區(qū)的學生們開設了信奧指導課，通過《C++語言編程》，打牢學生人工智能的基礎。
機器人小閱
40多名學生從六年級到高二，覆蓋六個年級，這樣的全新嘗試在上海還是首創(chuàng)。
“最大的挑戰(zhàn)是備課，學生年齡差距大，層次也不一樣，如何能讓大家都聽得懂且有鉆研的興趣，我們做了很多的準備。”柴繼祥表示，有時候演算一道題的草稿紙要七八頁，“學生們會在課堂上隨時發(fā)問，我們要隨時回復?！敝x宇很享受這樣教學相長的新方式，覺得這樣的授課內容緊張刺激，充滿挑戰(zhàn)。
郭樂峰目前執(zhí)教高一（7）班和（8）班的物理，他還是學校的DI課程指導教師，他的《AI智能家居課程》深受同學們的喜愛。
此外，李晨的《AI music》，將技術和藝術完美結合。高宸的《妙懂課堂》，利用AR-3D系統(tǒng)進行知識點的展示并指導學生操控平板，讓地理知識動態(tài)化、形象化，讓學生們站在“全息的視角”，從太空俯瞰太陽系，直觀地看到太陽系運動的整個發(fā)生過程，讓晦澀難懂的知識點變得直觀而易懂，知識體系變得立體而透徹。孫慶華的《SenseStudy人工智能課程》、沈計春的《無人駕駛課程》、張曉駿的《Tello無人機課程》、葉翼的《機甲大師S1課程》、詹琪芳的《VR工業(yè)機器人》、朱根勤的《3D建模課程》等課程……在這里，信息工具成為教學的重要手段，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)了學生的探索熱情。
智能機器人比賽中的盧高學子合作默契
該校圍繞AI+城市課程，搭建真實的微縮版智慧城市系統(tǒng)實驗室。配備智慧城市系統(tǒng)的若干關鍵設備，如：人證核驗機、門禁抓拍機、智能訪客人臉識別迎賓墻，參觀導引講解機器人等。學生們在老師的指導下學習各系統(tǒng)的基本原理，并動手實操，設計搭建未來城市。
“這些設備和技術背后，都有一個個擁有教育情懷，積極擁抱新技術，并將之賦能的老師。”校長何莉說。
人工智能已來，何莉表示，學校的老師們都有一個愿望：就是培養(yǎng)學生勝任AI時代的必備品格與關鍵能力，這樣他們才能自信地應對未來挑戰(zhàn)。
