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同樣的一堂課，不同學校的老師會怎么上？專家們?nèi)绾蝸怼敖馄省?？為進一步深化課程改革，提高課堂教學水平，近日長沙市南雅中學協(xié)同雅禮實驗中學、雅禮洋湖實驗中學、東雅中學、雨花區(qū)雅境中學、南雅望城學校等六所學校開展了“雙減”背景下“同課異構(gòu)”教學研討活動。
第一課呈現(xiàn)的是數(shù)學課《韋達定理》，雅禮實驗中學胡宋回老師通過給學生們創(chuàng)設(shè)獨立思考、自我探究、合作交流的學習情境，深入傳遞數(shù)學整體思想，引導(dǎo)學生建構(gòu)知識，落實課堂所學，給學生試錯的機會，充分激發(fā)了學生的學習智慧。南雅中學的唐玲老師利用暢言智慧課堂中多樣化的互動工具，活躍課堂氛圍，確保學生全程投入緊跟老師授課思路，并設(shè)計互動游戲及全班作答的題目，要求學生將掌握的方法用于解題實踐、培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。
長沙市第十一中學初三物理備課組組長，物理學科信息化教學常態(tài)應(yīng)用能手陳娟老師展示了十一中智慧課堂探索的成果，以“三元五環(huán)”式創(chuàng)新教學模式，致力于對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時分享了在日常教學中信息技術(shù)與物理學科的深度融合方式，給老師們帶來非常大的啟發(fā)。
南雅中學政治老師黃棕立老師的道法課堂深入淺出，通過生活中的真實事例引發(fā)學生對法律的思考，并在授課過程中注重引導(dǎo)學生思考，深了學生對法律的理解，培養(yǎng)了學生法律意識及主人翁意識。
在南雅望城會場，歷史老師彭南娟老師通過平板發(fā)布課前預(yù)習作業(yè)，系統(tǒng)自動批改并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，彭老師當堂反饋作業(yè)情況并重點講解錯誤率高的題目，實現(xiàn)先學后教、以學定教、精準講學。在講到“如今的國際形勢我們?nèi)绾螒?yīng)對”時，彭老師通過微信視頻連線道法老師并投屏到大屏幕，打破了課堂了空間局限性。
本次同課異構(gòu)教研活動采取線上教學和線上直播聯(lián)動的方式，義務(wù)教育階段10個學科共計20名教師帶來了精彩的智慧課堂展示。在課堂展示后，教師就課堂教學展開研討。同時，每個學科分會場還邀請了一名專家參與評課，并帶來一場主題講座。
根據(jù)《長沙市人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點工作實施方案（2022—2024）》，長沙將深入推進人工智能等新技術(shù)與教師隊伍建設(shè)的融合，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，為在全國層面推進人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動積累經(jīng)驗，提供可參考的路徑和方法。參與本次授課的教師都做了充分的準備，他們借助科大訊飛暢言智慧課堂精心備課，通過細心研課、充分探討和不斷實踐，同時大膽加入自己的想法和創(chuàng)意，各展所長，最終課堂呈現(xiàn)出多樣化的教學方式，展現(xiàn)出不同的精彩。
長沙市教育科學研究院生物教研員朱德華表示，教學是一種創(chuàng)造性的勞動，本次六?！巴n異構(gòu)”活動以研促教、以研促學，為廣大教師搭建起交流溝通的橋梁，促進了區(qū)域信息技術(shù)與課堂教學的融合創(chuàng)新，探索了“互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)“智慧課堂模式下教育教學改革，為推進區(qū)域智慧教育和未來學校建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗。
